Scenariusze zostały podzielone na 5 bloków tematycznych:
- Magiczny świat – uczeń identyfikuje czynniki, które wpływają na jego poczucie bezpieczeństwa w świecie, tworzy zasady panujące w przyjaznym otoczeniu i analizuje elementy w swoim życiu, na które ma wpływ.
- Magiczne moce – uczeń rozpoznaje swoje mocne strony i umiejętności, wyznacza cel (zdobycie konkretnych kompetencji), tworzy własny plan rozwoju i identyfikuje sposoby wspierania innych w ich dążeniach oraz rozumie wartość bycia wspieranym.
- Czarna magia – uczeń rozpoznaje krzywdzące zachowania, rozumie ich negatywny wpływ na osobę stosującą przemoc i osobę doświadczającą przemocy, identyfikuje możliwe powody, dla których osoby dopuszczają się stosowania przemocy, i rozumie, że człowiek może doskonalić swoje umiejętności społeczne.
- Wielka Loża Czarodziejów – uczeń identyfikuje swoje role społeczne, rozpoznaje sytuacje, które utrudniają mu funkcjonowanie w grupie, wskazuje zachowania, które sprzyjają poczuciu bezpieczeństwa, akceptacji i przynależności, nazywa swoje oczekiwania co do przyjaźni i wspólnego spędzania czasu z rówieśnikami, a także tworzy symboliczne zaproszenie do przyjaźni dla kolegów w klasie.
- Bitwy czarodziejów – uczeń rozpoznaje zachowania i sygnały niewerbalne charakterystyczne dla sytuacji konfliktowej, rozumie, że konflikty są naturalnym elementem relacji międzyludzkich, i formułuje komunikaty zgodne ze schematem: fakty, emocje, prośba (NVC – Porozumienie Bez Przemocy).
Warto przeprowadzać bloki scenariuszy według zaproponowanej kolejności, tak żeby zachować ciągłość metafory magii i poszerzać wiedzę oraz umiejętności zdobyte na poprzednich zajęciach. Nie jest to jednak niezbędne i scenariusze mogą być przeprowadzane w oderwaniu od pozostałych.
Każdy scenariusz jest przewidziany na 45 min., ale w razie potrzeby może trwać dwie lub więcej godzin lekcyjnych.
Wykorzystywane metody i techniki dydaktyczne w scenariuszach:
- praca indywidualna,
- praca w parach,
- praca w grupach,
- burza mózgów,
- dyskusja,
- karty pracy,
- wizualizacje,
- interaktywne historie,
- odgrywanie ról,
- techniki plastyczne.
Wykorzystywane materiały dydaktyczne:
Zestaw scenariuszy zawiera komplet potrzebnych kart pracy. Dodatkowe materiały, które są potrzebne do przeprowadzenia zajęć są łatwo dostępne (papier, brystol, markery, długopisy, farby i kredki).
- karta pracy Magiczny świat, cz. 1,
- karta pracy Magiczny świat, cz. 2,
- historia Tajemniczy Podróżnik,
- karty Magiczne moce,
- dyplom Zaangażowanego Czarodzieja,
- karty pracy Magiczne moce, cz. 2,
- karty pracy Magiczne moce, cz. 3,
- karty pracy Wielka Loża Czarodziejów, cz. 1,
- karta pracy Wielka Loża Czarodziejów, cz. 2,
- karta Otwarta rekrutacja!,
- karta Przykładowa karta rekrutacyjna,
- karty pracy Bitwy czarodziejów, cz. 1,
- scenariusze scenek,
- schemat Potężnego Białego Zaklęcia,
- papier,
- brystol,
- markery, długopisy, farby i kredki.
Metafora magii
Zdarza się, że łatwiej rozmawiać o rzeczywistości i o samych sobie za pomocą metafory. To może być szczególnie przydatny sposób w pracy z dziećmi, które boją się odrzucenia i wyśmiania. Poniżej znajduje się zestaw sformułowań używanych w scenariuszach, które pozwolą Ci łatwiej odnaleźć się w magicznych metaforach.
- Czarodziej – każdy człowiek na ziemi.
- Magiczne moce – umiejętności i cechy osobowościowe każdego człowieka, które można rozwijać.
- Zaklęcia i eliksiry podtrzymujące motywację – sposoby, w jakie człowiek może wspierać innych w ich dążeniu do celu.
- Czarna magia – wszystkie zachowania i słowa, które ranią drugiego człowieka. Przykłady czarnej magii: przemoc, wyśmiewanie, obgadywanie, manipulacja, kłamstwo, wykluczanie.
- Biała magia – wszystkie zachowania i słowa, które czynią dobro na świecie.
- Potężne białe zaklęcie – komunikat oparty na NVC (Porozumienie Bez Przemocy). Zawiera: opis faktów, wskazanie emocji, które wywołują, i sformułowanie prośby. Przykład: Kiedy mi przerywasz wypowiedź, czuję złość i smutek, bo nie skończyłem. Proszę, żebyś pozwolił mi dokończyć opowieść, i wtedy opowiesz swoją historię.
- Wielka Loża Czarodziejów – grupa lub para przyjaciół.
Liczba stron: 59, format: e-book, PDF
ISBN 978-83-68856-25-5
Uwaga! Ten materiał jest w formie elektronicznej.
Zobacz przykładowe strony:
AUTORKA
Adriana Kopeć
Z wykształcenia jestem pedagogiem, doradcą zawodowym i rodzinnym, a także Instructional Designerem (twórcą materiałów szkoleniowych). Należę do Stowarzyszenia TFP-ART.
Obecnie studiuję kryminologię 🙂 Na co dzień pasjonuję się graniem na instrumentach i programowaniem.















Agnieszka Ż. (zweryfikowany) –
Ciekawe scenariusze do wykorzystania na godziny wychowawcze, zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne