ANALIZA SYTUACJI (case study) 25 scenariuszy z pytaniami i odpowiedziami dla młodzieży 10–14 lat

E-book Analiza sytuacji. 25 scenariuszy z pytaniami i odpowiedziami dla młodzieży 10–14 lat to praktyczne narzędzie edukacyjne, które pomaga młodzieży rozwijać umiejętności społeczne i emocjonalne. Zawiera 25 scenariuszy inspirowanych realnymi wyzwaniami, z jakimi mogą się spotkać młodzi ludzie na co dzień. Celem materiału jest wsparcie w zrozumieniu trudnych sytuacji społecznych, podejmowaniu właściwych decyzji oraz nauka skutecznej komunikacji. Ten e-book odpowiada na rosnącą potrzebę dostarczenia młodzieży narzędzi, które pomogą im lepiej zrozumieć i rozwiązywać codzienne problemy społeczne.

Czym jest analiza sytuacji?

Analiza sytuacji, znana także jako case study, to efektywna metoda aktywizująca w dydaktyce. Polega na szczegółowym badaniu konkretnego przypadku lub problemu, z którym uczniowie mogą się zetknąć w życiu codziennym. Dzięki tej metodzie uczniowie angażują się w proces uczenia się, rozwijając umiejętności krytycznego myślenia, współpracy i podejmowania decyzji.

Odbiorcy:

E-book skierowany jest do młodzieży w wieku 10–14 lat.

Prowadzący:

Nauczyciel, pedagog, psycholog, terapeuta, trener umiejętności społecznych (TUS), rodzic, opiekun grupy.

Przeznaczenie:

• zajęcia z doradztwa zawodowego
• lekcje szkolne,
• lekcje świetlicowe,
• TUS,
• zajęcia emocjonalno-społeczne,
• zajęcia socjoterapeutyczne.

Spis sytuacji:

1. Nowy uczeń w klasie. Integracja wśród grupy
2. Ściąga – tak czy nie? Presja rówieśnicza
3. Co zrobić, gdy wszyscy odwracają się plecami? Odrzucenie w grupie z powodu plotki
4. Bez fejsa, bez znajomych? Presja grupy w mediach społecznościowych
5. Kto lepiej gra? Rywalizacja w sporcie a przyjaźń
6. Chłopak z innego kraju. Przełamanie barier
7. Nieobecność na urodzinach. Jak rozwiązać konflikt?
8. Ryzykowne zachowania. Presja grupy
9. Ucieczka podczas wycieczki szkolnej. Sztuka wyboru
10. Wybory do samorządu uczniowskiego. Rozczarowanie brakiem wsparcia
11. Świadek dokuczania. Bierność czy interwencja?
12. Wojna z rodzicami o telefon
13. Krzysiek jest w spektrum autyzmu
14. Haracz za ochronę na szkolnych korytarzach
15. Kradzież w sklepiku szkolnym. Zgłosić czy przemilczeć?
16. Egzaminy ósmoklasisty. W pogoni za sukcesem
17. Końskie zaloty. Granice zachowania
18. Kiedy brak kasy boli. Jak radzić sobie z presją posiadania?
19. Przekleństwa . Czy to jest okej?
20. Bijatyka pod szkołą . Kto jest winny, gdy nikt nic nie wie?
21. Sieciowe sidła. Gdy internet staje się całym światem
22. Presja grupy. Gdy „nie” staje się najtrudniejszym słowem
23. Zaufanie w sieci. Gdy pokusa przysłania zdrowy rozsądek
24. Samotność w tłumie. Gdy trudno znaleźć swoje miejsce
25. Złamana obietnica. Gdy kolega zawodzi

Przebieg zajęć z wykorzystaniem scenariuszy analizy sytuacji

1. Prowadzący wyjaśnia, czym jest analiza sytuacji, podaje przykłady oraz kluczowe obszary do analizy. Omówienie ma na celu zrozumienie znaczenia metody oraz jej zastosowania w realnych sytuacjach.
2. Uczestnicy zostają podzieleni na grupy, otrzymują kartki z opisem danej sytuacji, długopis oraz kartki do zapisywania odpowiedzi. Grupy pracują nad analizą sytuacji przez około 10 minut, wykonując wszystkie kroki analizy.
3. Po zakończeniu pracy każda grupa prezentuje wyniki swojej analizy.
4. Po każdej prezentacji prowadzący inicjuje dyskusję, zadaje pytania i zachęca do wymiany myśli na temat przedstawionych wyników. Uczestnicy mają okazję wyrazić swoje opinie i zadać pytania odnośnie do przedstawionego problemu.
5. Na zakończenie prowadzący moderuje ogólną dyskusję, w której uczestnicy dzielą się ogólnymi wnioskami na temat zastosowania metody analizy sytuacji w życiu codziennym. Uczestnicy mają możliwość refleksji nad tym, jak nabyte umiejętności mogą być użyte w praktyce.

Zobacz przykładowe strony:

ANALIZA SYTUACJI (case study) 25 scenariuszy z pytaniami i odpowiedziami dla młodzieży 10–14 lat
ISBN: 978-83-68243-87-1
Liczba stron: 108

Uwaga! Ten materiał jest w formie elektronicznej

Katarzyna Płuska Trener TUS 1 i 2 stopnia dla dzieci i dorosłych, mgr komunikacji społecznej (Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu, Wydział Artystyczno-Pedagogiczny), menadżer oświaty. Prowadzi szkolenia dotyczące komunikacji interpersonalnej, obszaru soft skills oraz treningi umiejętności społecznych dla dzieci.