Program doradztwa zawodowego. 10 scenariuszy dla klas 4-8

Program doradztwa zawodowego. 10 scenariuszy dla klas 4–8 powstał zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16.08.2018 r. w sprawie doradztwa zawodowego.

Cel Programu doradztwa zawodowego

Celem zaproponowanych scenariuszy jest przede wszystkim zwiększenie samoświadomości uczniów, a więc poznanie własnych zasobów, mocnych stron, marzeń oraz celów zawodowych.
Uczestnicy zajęć zdobędą wiedzę na temat:

• rynku pracy,
• dobrych praktyk w tworzeniu CV,
• specyfiki wybranych zawodów,
• efektywnej techniki konstruowania celów (SMART),
• techniki planowania osiągania celów (tzw. strategii Vonneguta),
• skutecznego zarządzania priorytetami (Macierz Eisenhowera) i wiele więcej.

Program umożliwia nie tylko zdobycie wiedzy, ale również nabycie doświadczeń w warunkach symulacyjnych. Uczniowie będą mieli okazję wcielić się w rolę rekruterów poszukujących idealnego kandydata na wolne stanowisko w firmie. Ostatni scenariusz (Własny biznes) stanowi przestrzeń symulacyjną, w której uczniowie mogą puścić wodze fantazji, zaplanować dochodowy biznes oraz powalczyć o dodatkowe fundusze poprzez prezentację swoich usług.

1. Materiał zawiera oznaczenia w postaci piktogramów, które ułatwiają korzystanie ze scenariuszy.
2. Program warto realizować w całości, bez zmiany kolejności scenariuszy. Stanowi on spójną całość, która umożliwia uczniowi najpierw poszukiwanie własnych zasobów i celów, a następnie spojrzenie na nie z perspektywy zawodowej. Rezultaty poszczególnych ćwiczeń są przydatne przy realizacji kolejnych scenariuszy, dzięki czemu uczeń stopniowo buduje wiedzę o sobie w szerszym kontekście.
3. Po realizacji każdego scenariusza warto zachęcić ucznia do zachowania wypełnionych kart pracy i powrotu do nich za jakiś czas.
4. Jeśli specyfika pracy nie pozwoli na dokończenie scenariusza na jed-nych zajęciach, warto wrócić do niego na kolejnej lekcji. Czasami wspólne podsumowanie ćwiczenia jest ważniejsze niż samo wykonanie zadania.
5. Jeśli jesteś początkującym pedagogiem/doradcą zawodowym i martwisz się prowadzeniem takich zajęć, to pamiętaj, że uczniowie zapamiętają przede wszystkim to, jak się na nich czuli. Możesz się zająknąć, coś przewrócić, zapomnieć, jaki był cel zadania (warto mieć cały czas scenariusz przy sobie), a nawet nie znać odpowiedzi na pytania. Jesteś człowiekiem i to jest Twoja supermoc. Bądź autentyczny – to wystarczy.