ZESZYT DIAGNOSTY – ADHD

ZESZYT DIAGNOSTY – ADHD. Narzędzie wspierające proces diagnozy różnicowej ADHD i zaburzeń współistniejących

Zeszyt diagnosty – ADHD zbudowany jest na zasadzie wywiadu, który możesz poprowadzić z pacjentem z natychmiastowymi adnotacjami jak patrzeć na udzielane przez niego odpowiedzi. Karta oceny jest zbudowana intuicyjnie, tak, byś mógł(mogła) w prostszy sposób ocenić na końcu problem pacjenta i pokierować go na właściwą diagnostykę. W początkowej części znajdziesz również krótką notatkę, z czym najczęściej myli się ADHD u pacjentów dorosłych.

Sam proces diagnozy powinien obejmować przynajmniej 2 etapy:

• Szczegółowy wywiad diagnostyczny, uwzględniający trudności pacjenta oraz jego doświad-czenia życiowe, choroby oraz (ewentualne) wcześniejsze rozpoznania
• Diagnoza przy użyciu testów i kwestionariuszy (DIVA 5.0, MOXO czy Conners, EXAT).

Psycholog doświadczony w  procesie diagnozowania tego problemu z  pewnością zna bardzo dobrze te narzędzia. To opracowanie dedykowane jest tym specjalistom, którzy być może na co dzień nie specjalizują się w samej tematyce ADHD, a spotykają na swojej drodze pacjentów wykazujących podobne symptomy.

Uwaga! Poniższe narzędzie NIE ZASTĘPUJE ŻADNEGO Z OFICJALNIE UZNANYCH NARZĘDZI DIAGNOSTYCZNYCH SKONCENTROWANYCH WOKÓŁ DIAGNOZY ADHD. Zeszyt diagnosty – ADHD wspiera proces zbierania wywiadu diagnostycznego w kierunku ustalenia dalszego postępowania diagnostycznego z pacjentem, w tym m.in. skierowania na dalszą właściwą diagnozę psychologiczną.

Zeszyt składa się z XVI modułów. Każdy z nich dotyczy innego objawu, który pierwotnie w całości może być przypisany Zespołowi Nadpobudliwości Psychoruchowej (ADHD). W każdym module znajduje się lista objawów, o które warto dopytać pacjenta w trakcie przeprowadzania wywiadu. Im więcej kryteriów zostaje spełnionych (zaznaczonych) w sekcji poświęconej ADHD, tym większe prawdopodobieństwo dalszej diagnozy stricte w kierunku ADHD. Pola zaznaczone w pozostałych sekcjach, poświęconych pozostałym zaburzeniom psychicznym stanowią pobudkę do rozważenia diagnostyki w kierunku innych problemów lub zaburzeń współistniejących.

Spis treści

• Z jakimi zaburzeniami najczęściej mylone jest ADHD u osób dorosłych?
• MODUŁ I: TRUDNOŚCI Z KONCENTRACJĄ: ADHD CZY OBJAW WTÓRNY?
• MODUŁ II: IMPULSYWNOŚĆ I SAMOKONTROLA
• MODUŁ III: CHAOS ORGANIZACYJNY I FUNKCJE WYKONAWCZE
• MODUŁ IV: DYSREGULACJA EMOCJI I NADWRAŻLIWOŚĆ EMOCJONALNA
• MODUŁ V: NADPOBUDLIWOŚĆ, POBUDZENIE I WEWNĘTRZNY NIEPOKÓJ
• MODUŁ VI: MOTYWACJA, ODRACZANIE DZIAŁAŃ I „PARALIŻ WYKONAWCZY”
• MODUŁ VII: PAMIĘĆ OPERACYJNA, ZAPOMINANIE I PRZECIĄŻENIE POZNAWCZE
• MODUŁ VIII: RELACJE INTERPERSONALNE, ODRZUCENIE I WRAŻLIWOŚĆ SPOŁECZNA
• MODUŁ IX: SEN, ZMĘCZENIE I REGULACJA RYTMU DOBOWEGO
• MODUŁ X: POSZUKIWANIE STYMULACJI, ZACHOWANIA KOMPENSACYJNE I REGULACJA DOPAMINERGICZNA
• MODUŁ XI: MASKOWANIE OBJAWÓW, KOMPENSACJA I „WYSOKIE FUNKCJONOWANIE”
• MODUŁ XII: WSPÓŁWYSTĘPOWANIE ZABURZEŃ (COMORBIDITY)
• MODUŁ XIII: RÓŻNICOWANIE ADHD I ASD (AuDHD)
• MODUŁ XIV: WPŁYW OBJAWÓW NA FUNKCJONOWANIE (KRYTERIUM KLINICZNE DSM-5 / ICD-11)
• MODUŁ XV: RÓŻNICOWANIE SOMATYCZNE, NEUROLOGICZNE I FARMAKOLOGICZNE
• MODUŁ XVI: SYNTEZA DIAGNOSTYCZNA I MAPA DECYZYJNA ADHD (DSM-5-TR / ICD-11)

Liczba stron: 124 (format: e-book, plik pdf do własnego wydruku).
ISBN 978-83-68856-11-8
Uwaga! Materiał jest w formie elektronicznej – plik pdf.
Zobacz przykładowe strony:

Przykładowe strony:

Autor: Anna Kossakowska

Jestem psychologiem, pedagogiem resocjalizacyjnym oraz Trenerem Umiejętności Społecznych. Doświadczenie zdobywałam jako wychowawca w Specjalistycznych Placówkach Wsparcia Dziennego, Trener Umiejętności Społecznych oraz trener warsztatów profilaktycznych i prozdrowotnych. Od sierpnia 2022 prowadzę własną praktykę psychologiczną Empatium, w której każdy może znaleźć miejsce dla siebie.